鱈魚船長的閱讀旅行

            這學期的生活課程配合學校主題～鄉土探源，設計有關於家鄉、社區的課程，進行社區探查。首先，就從訪問老梅派出所開始吧！Le't Go！

↓小水手們化身小記者，進行訪問......

97學年度二年級創意閱讀計畫

      前言：

            這學期承接一年級的「感官能力」的訓練，並加入「聯想力的訓練」與「想像力的啟發」讓孩子能更精準表達，培養組織文章的能力，進行短文  寫作。期望孩子在教師的引導下，從閱讀出發，不斷吸收語文方面的知識，培養閱讀、說話能力，進而達到「我手寫我口」的寫作的能力。

 96學年度一年級創意閱讀計畫

     前言：

     兒童語文能力的培養不只關係著語文學科的學習成果，更可以促進各領域學習的理解能力，而語文能力是他們最基本、也最實用的。因此，在一年級設定以聽、說、讀、寫為目標，打好孩子的國語文基礎，並以「大量閱讀」建構學生的「聆聽能力」及「閱讀能力」。   

          寒假請小水手閱讀「魔法餅乾的祕密」這本書，並且預告這學期要自己動手做餅乾，因此安排了這場「閱讀下午茶」！

        一開始上網收集許多「製作手工餅乾」的資料，並請教學校曾經進行教學的新峯老師以及精通廚藝的周哥哥......然後自己先在家試做，嗯.....沒有想像中困難，還蠻容易的呢！

一切準備就緒......換小水手們大顯身手囉！

    寒假給孩子規定了閱讀的作業，鱈魚船長也沒閒著，從學校購買的新書中，挑了三本書回家「練功」！先來說說最有感覺的一本書～培養孩子的英文耳朵。

     一開始是從部落格認識本書的作者-汪培廷，她的部落格分享許多親子育兒的故事，看了覺得很有興趣，然後加到「我的最愛」後閒置了一段時間沒去看。後來一次偶然機會在圖書館看到她的第一本書「餵故事長大的孩子」，才將書與部落格連結起來。讀完了她的第一本書，心有戚戚焉，也一直運用在教學上。趁此次學校購書的機會開了書單，也就是她的第二本書-培養孩子的英文耳朵。

     這本書寫的風格和「餵故事長大的孩子」差不多，很有系統的說明作者自己唸英文故事書的策略及方法，最後還有附上「父母最想知道的Q＆A」，所以我覺得讀起來很輕鬆，而且從中得到不少關於閱讀繪本（不管是英文還是中文）的教養觀念。

    在我的「創意閱讀計畫」中，我希望能從閱讀中培養孩子寫作的能力，參考林美琴老師的「上作文課了」一書，從一下到二下，設計一連串關於書中提到作文三大基本能力（收集材料、精準。表達以及組織文章）的教學活動。

這次「動物狂歡節」就是訓練孩子對音樂的聯想力所延伸的課程！

↓看得出孩子模仿什麼嗎？

  對於課程教學，我認為要以學生為主體，因此在教學前除了針對孩子的能力外，設計活潑有創意的教學活動，更能引起孩子的學習。在課程統整方面，以國語文領域為主，延伸繪本教學，搭配之前所設定的學校本位課程主題，讓課程更有系統。

 以下就是我的課程概念圖：

以我的「創意閱讀教學計畫」為例

               生活課有一個「調製紅茶」的教學活動，以往都只有按照課本調製奶茶和檸檬紅茶，這次突發奇想，乾脆讓還孩子來做點不一樣的飲料，決定除了奶茶，再來調個鴛鴦奶茶和水果茶。製作水果茶還可讓孩子練習切水果，也算是一種帶的走的能力！

       首先要分配每一組所要帶的材料，因為大家都搶著要帶東西，這時候老師帶領孩子們學習如何分配才公平。接著到了製作紅茶的那一天，孩子必須分工合作，我提醒他們這是一種學習，每一個人都要動手做攪拌、加牛奶或加糖、切水果和試喝等動作。

「我永遠愛你」和「媽媽生日快樂」這兩本書使用在繪本教學已經邁入第三次了，第一次只有導讀和學習單，第二次加了一系列活動，

今年則去蕪存菁，將活動稍微精簡了一些，將「愛的抱抱」遊戲取消，除了時間上的考量外，安全問題也是我最後捨棄的原因。和之前那一屆小朋友不同的是，這一屆的小水手們在和老師擁抱時都很熱情，讓老師抱完以後，心裡暖呼呼的....

這個繪本活動的設計除了增進師生間的情感外，還可以讓孩子回家抱抱家人，說說我愛你撒嬌一下，這才是這個活動真正的目的喔！

最近孩子很愛講話，注意力無法集中......每次都讓我花好多時間等他們停下來，再開始交代事情 

有一次，突然靈機一動，想到了「集中注意力」的進階版。

以往，每當我喊「二年甲班」，小朋友就要答「有」，除了提振精神外，也能集中注意力

現在，進階版是在二年甲班的前面冠上「形容詞」.......例如：安靜的二年甲班、可愛的二年甲班等....

暑假去了趟高雄......但是由於開學事務繁忙，沒時間整理，至今記憶有些模糊，所以大家看看照片就好！

其實這趟旅程可稱為「不可思議之旅」，很多這輩子第一次遇到的事都發生了.....

例如騎機車在高雄廣大的街道上竟然遇到臨檢......

從高雄騎機車到台南麻豆做神奇的「礒谷療法」還遇到大雷雨.....

      這兩本書是我很喜歡的作者-宮西達也的書。那是有一次到書店閒逛，看到「你看起來很好吃」，覺得這本書的書名真有意思，拿起來閱讀後，馬上就決定買下（第一次買的這麼阿莎力）。後來因為暑假擔任學校「親子閱讀」的活動講師，開始規劃了這兩本有關恐龍的主題閱讀，成果不錯，於是這學期就介紹給本班的小水手們，進行簡單的閱讀活動！

這兩本書的閱讀活動比較簡單，主要是講述故事、內容討論以及摺紙活動（參考一個故事媽媽的部落格得到idea）

      一下的時候，因為介紹了「莉絲的要不要」這一本書，給我一個靈感，讓他們分組討論：「什麼樣的要和不要，能讓我們班更好？」在進行討論時，孩子們很認真的說出自己的想法，有時意見衝突，於是我引導他們可以用投票的方式決定，而且盡量和別組不一樣，最後都順利完成了。最後製作一棵「樹」，把大家討論出來的意見貼在樹上，變成「班規樹」。所以二年級了 學期初，也依照上學期的方式，完成了「二甲的要和不要」！

↑各組先進行分工，決定負責的項目，例如誰上台報告？誰記錄？誰畫插圖？

         這學期的教室佈置終於完成.......以往都會先做，不知怎麼搞的，這次拖的比較晚才做完.......
由於之前製作了很多圖案......所以排列起來需要花些時間，想想如何貼才不會重複，版面確實是比較花心思排列。

是的......已經開學了......
而且已經快一個星期了........原本認為小水手們更懂事了，結果一切歸零，需要重新整頓。
這應該是意料中的事（我是說重新整頓）.......但是因為連日來需要收回2張回條、簿本費和一項英文作業，讓我失去信心......
從星期二發下，已經2天了......沒有一項收齊的......每一項都還有2-3人沒交......