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對於課程教學，我認為要以學生為主體，因此在教學前除了針對孩子的能力外，設計活潑有創意的教學活動，更能引起孩子的學習。在課程統整方面，以國語文領域為主，延伸繪本教學，搭配之前所設定的學校本位課程主題，讓課程更有系統。
以我的「創意閱讀教學計畫」為例
學習動機：從繪本引起孩子的學習動機
多元智能：設計多元的活動，包括語文、數學邏輯、自然觀察、內省、音樂、人際關係、肢體運動、視覺空間（詳見「媽媽生日快樂」、「我永遠愛你」、「我是霸王龍」、、「環遊世界做蘋果派」、「這是誰的腳踏車」、「動物狂歡 節」等教學活動）
主題統整：先將一個學期所設定的主題定好，每個主題介紹3-4本書，1-2本書設計較深入的閱讀活動。
合作學習：將孩子異質分組，提共他們互相討論、合作的學習機會。
回饋與修正：記錄教學活動心得，從「孩子的表現是否達到目標」來修正教學內容，提供下一次教學的參考。
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