鱈魚船長的閱讀旅行

環遊世界做蘋果派
現在強調國際化...當然要來一個多元文化教學
順便指導孩子認識世界地圖和到圖書館找資料的能力



講完故事...討論一下書中內容後...要讓孩子認識國家的位置...並在地圖上標示...
孩子急著要知道台灣在哪裡...因為實在太小...所以地圖上不清楚...只好大概標一下位置
還順便介紹了日本



再到圖書館介紹一些有關世界國家資訊的旅遊書.......不過學校這類書籍較少
而且沒注音...不適合小二...但是沒關係...重要的是會找資料和記錄資料
還有認識圖書館的功用.----



剛好捕捉了哲安認真的一面～好Cute



開始記錄學習單啦....小女生們喜歡聚在一起討論.....再把喜歡國家的特色畫上



阿發哥聚精會神....讓老師太感動啦！



See.....小朋友的作品真是太讚啦！



女生畫圖都很優.....



還加上花邊....孩子們對課程的投入與付出.....令人欣喜！




教學一點靈：教學過程中.....孩子對於國家的特色認知還是比較弱，所以引導是很重要滴....
                              建議教師可以蒐集一些簡單的資料，先介紹給孩子...讓他們先有一些概念
                              再讓他們去書中搜尋他們想要的東西....才不會發生不知道要記錄什麼的情況喔！
書籍介紹：環遊世界做蘋果派
                     文圖：瑪尤莉普萊斯曼     出版社：台灣麥克