配合學校校慶「文學家看板」製作，選定繪本作家～賴馬，設計「尋找賴馬」繪本教學活動。
會選擇賴馬的原因很簡單，主要是因為小水手們的數學課本插圖是由他執筆的，
很早之前我也和小水手們提過，所以對我、對孩子們都格外有親切感，
另外，賴馬詼諧的故事內容以及帶有活潑豐富色彩的插畫風格，是很適合孩子閱讀的繪本。
藉著這次活動發現，從作者本身來介紹作品，進行閱讀教學活動，是個不錯的開端，
因為從認識作者與作品，讓孩子對「閱讀」這件事產生比較大的連結與共鳴。
小水手的好書推薦～選定最喜歡的繪本加以介紹
小水手們寫的推薦單～要詳細的記錄推薦的原因以及自己喜歡的部分
完成文學家看板～當初的構想就是要讓孩子也要參與，而不是老師來完成，
所以讓孩子先閱讀書籍，選定繪本，記錄推薦原因。
由於賴馬很喜歡把自己畫進繪本當中，所以讓孩子找一找賴馬在哪裡，增進閱讀的樂趣，也培養孩子的觀察力！
↓擷取書中的插畫，做為「園遊會闖關」的題目
最後在校慶要介紹賴馬的作品，我採用戲劇演出的方式來介紹（詳見愛老梅109校慶活動文章），
孩子都很喜歡這樣的演出方式，而且每個孩子都參與演出（沒辦法，每個小水手都很愛演，無法割捨），
雖然呈現的效果不如預期（走位、肢體語言不夠，音量小，沒有訓練用麥克風等），但是孩子都樂在其中！
教學一點靈
1.上網蒐集有關賴馬的資料、圖片以及繪本（購買或是到圖書館借）
2.向孩子推薦繪本時，有些可以選擇讓他們自行閱讀，並提示可以找一找「賴馬在哪裡」，增加閱讀動機。
3.推薦單的設計可以視孩子的能力，加入內容大意或是佳句摘錄，不過重要的是孩子自己對繪本的感受！
4.孩子很喜歡戲劇演出的部分，如果時間允許，內容可以更豐富一些！
更多賴馬的作品，請看賴馬的部落格：http://www.wretch.cc/blog/laima
後記：其實很早就接觸賴馬的作品，藉由這次的教學活動，自己也更認識這位繪本魔法家。
之前的繪本教學都採取「主題式」的閱讀，但是從未把「作家」當作主題介紹，這次因為配合學校活動，
反而讓我有新的構想。我們有很多優秀的本土作家，其實如果從作家的角度出發，
對孩子來說也許會有不同的閱讀視野。
我會希望從這樣的方式來推展閱讀活動，希望和孩子激發出不同的火花！
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